「ここまで来たら家庭教師をつけたほうがいいのかな…」
「塾で伸びないのはなぜ？」
数学が苦手な中学生を持つ保護者の多くが、一度は悩むポイントです。
しかし、
“家庭教師を本当につけるべき段階”は、実は明確に存在します。
この記事では、
中学生が“家庭教師が必要になるタイミング”を7つの視点からまとめ、
どう判断すべきかを具体的に解説します。
➀ワークや塾プリントの「解説を読んでも理解できない」
これは最も重要です。
解説を読んでも分からない＝理解の土台が崩れている状態。
本人の努力ではどうにもならず、
どれだけ時間を使っても改善しない代表例です。
こうなると、
- 解説が“何を言っているか”が掴めない
- 一度理解しても翌日忘れる
- 文章題になると全く歯が立たない
という状態になり、家庭教師の出番です。
➁どこで間違えたか本人が説明できない
自分のミスを説明できないのは
“理解が点ではなく断片的” である証拠です。
例：
「なんでこの式になるの？」
→「なんとなく…」
→「前のページでこうやってたから…」
この状態を放置すると成績は絶対に伸びません。
家庭教師が必要な典型例です。
③問題文を“最後まで読まずに”ミスする
- 条件を見落とす
- 単位を読み飛ばす
- 「求めるもの」自体を間違える
こういうミスは、性格でも集中力でもなく
読み取りスキルの欠如です。
家庭教師はこの部分を
「一緒に読みながら補強」できるため、
短期間で改善しやすい領域。
④図形・文章題・関数だけ極端に弱い
数学の中でも
文章題＋図形＋関数が極端に弱い子 は
“思考の流れが掴めていない” ことが多いです。
これは
- 一斉授業の塾
- 問題演習型の塾
では改善が難しい。
個別で
「考え方の順番」を一緒に噛み砕く必要があります。
➄勉強量の割に点数が一向に伸びない
努力しているのに点数が上がらないのは
“やり方のズレ”
が原因です。
特に多い例：
- 誤った順番で勉強している
- 間違えた問題を分析していない
- 解き直しの方法が全く合っていない
この段階は、家庭教師が最も効果を出しやすい。
⑥学校の授業スピードについていけない
ついていけなくなると
遅れ → 自信喪失 → 勉強しない → さらに遅れる
という悪循環になります。
こういう時は
短期でもマンツーマンで流れを戻す方が圧倒的に早い。
⑦親がサポートできる限界を感じ始めた
保護者のサポートは限界があります。
- 解説できない
- 時間が取れない
- 声かけが逆効果になる
- ケンカになる
これ以上続けると、家庭でも負担になります。
家庭教師は
「親ではできない部分」を短期間で肩代わりできます。
短期間で支援すべき状況とは？
家庭教師をつける最適タイミングは次の2つ。
- テスト前に結果が必要なとき
- 苦手が深くなり始める“初期段階”
特に数学の場合、
“苦手の初期”にサポートすると伸びるスピードが倍になります。
当塾の短期集中指導が向いているケース
あなたの塾と親のニーズが完全に一致する部分を明確にします。
- 苦手単元を短期間で戻したい
- テスト前に点数を上げたい
- 文章題・関数・図形の壁を越えたい
- 自分でどこが悪いか判断できない
- 努力しているのに伸びない
こうした子は、
短期集中型のオンライン家庭教師が最も効率的です。
まとめ
家庭教師が必要かどうかは
「努力量」ではなく
“つまずき方の種類”で判断できます。
- 解説を読んでも分からない
- ミスの理由を説明できない
- 文章題・図形・関数が極端に弱い
- 勉強しているのに点数が上がらない
このどれかに当てはまれば、
早めにサポートを入れることで短期間で改善できます。
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